LLEVEMOS A JUICIO AL SISTEMA EDUCATIVO. El estancamiento de un modelo
JUAN SEBASTIAN NUMA MEDINA
INTRODUCCION
Este texto tiene como principal objetivo poner en vela el sistema educativo actual, respecto a la importancia que tiene la educación en nuestras vidas, en la sociedad misma, pero por sobre todo el cómo la educación tradicional actualmente no es más que un intento de sistema penitenciario para los niños y los adolescentes, como actualmente seguimos estancados en un modelo arcaico que si bien pudo funcionar en el futuro actualmente se necesita una reforma educacional importante.
Se intenta demostrar como la educación actual se a quedado estancado en los modelos que existieron en la primera y segunda ola, sin embargo, está a sido imposible que logre evolucionar a una tercera ola de manera total a nivel mundial y por sobre todo como ello se ve reflejado en la sociedad y en los jóvenes.
Pondremos en juicio y en estrado y dictaremos un veredicto frente al sistema educativo actual sobre todo el colombiano.
EDUCACIÓN
Hablando de la educación en la clase de historia solo pude pensar como en nuestro país al igual que muchos países del mundo se a quedado estancado en una mezcla entre la primera ola y la segunda ola, y es que solemos pensar en muchas ocasiones como por el mero hecho de hablar del extranjero nos podemos imaginar situaciones o métodos novedosos en todos los ámbitos de la vida de las personas y como su nivel académico básico y profesional es muy superior al nuestro.
La realidad es que no todo lo local es peor que lo extranjero siempre, solemos darle tanta importancia a los europeos o estado unidenses que en ocasiones he presenciado como personas que vienen de esos lugares se les da prioridad por sobre las personas nacionales, aun cuando las nacionales estén ampliamente mas capacitadas que los extranjeros y al parecer a estos segundos solo por el hecho de tener su calidad de extranjeros se le debe tratar o recibir en una especie de alfombra roja.
Sin embargo, la realidad es que los sistemas educacionales nos han engañado a una magnitud globalizada, lo peor es que jamás se a puesto en duda el modelo predominante a nivel global. Dicho en otras palabras, jamás se ha llevado a juicio el sistema educativo.
¿el sistema educativo actual un sistema penitenciario para jóvenes?
“La educación es el arma más poderosa que puedes usar para cambiar el mundo» (Mandela)
Partamos de la base que lo dicho aquí es aplicable sobre todo a la sociedad colombiana, pero por sobre todo que el encuentro directo con el sistema educativo es muy similar en la mayoría del mundo.
En el derecho penal la gente suele creer que este existe como un sistema de castigo al criminal, el cual la persona que comete un delito es llevada a juicio y castigado con el peso de la ley metiéndolo a una cárcel y esa persona vera el pasar de sus años bajo cuatro paredes y se arrepentirá profundamente de sus crímenes.
Nada mas alejado de la realidad, en si el fin del derecho penal es el adoctrinamiento de la sociedad, ya que con ello le dice a las personas con el ejemplo de quienes cometen una conducta típica, antijuridica y además es culpable, son sometidos a una serie de castigos (no siempre son cárcel) y con ello se busca que las personas de la sociedad le teman a cometer ciertos actos para que con ello no sean castigados.
Pero además de ello también tiene un fin rehabilitador del supuesto infractor (bueno, eso dice la teoría pero sabemos que no es así) donde se le prepara a través de la sanción social para que en un futuro esta persona sea consciente de que sus actos tienen consecuencias y por tanto debe acoplarse a la sociedad en si misma, que entre otras cosas consiste en tener un trabajo honrado, pagar cuentas, respetar la ley entre otras cosas.
Pero antes de mirar si una persona es rehabilitada para re ingresar a la sociedad, el tiempo que el infractor está pasando en un centro carcelario por su condena debe cumplir ciertos comportamientos que le son exigibles dentro de los establecimientos, los cuales consisten en cumplir una serie de horarios ya establecidos entre los cuales se les permite despertar, asearse, recreación, trabajo, alimentación y mucho más; aun así es común que los reos contra su voluntad realicen trabajos, estudios y practiquen un buen comportamiento dentro de las instalaciones únicamente para obtener un beneficio penitenciario, el cual puede ser salidas extramurales, una reducción de la condena entra otras que francamente no se deben entrar en detalle por tema de lo extenso que puede llegar a ser el texto.
Ahora bien miremos lo que representa el sistema educativo a nivel básico ( en la universidad puede variar algo aunque no del todo) y es que en el sistema actual de educación tenemos a un montón de jóvenes que se deben levantar a cierta hora ya que el ingreso a las instituciones educativas suele ser a las 7 AM, así mismo se tiene unas horas establecidas para realizar ciertas acciones y no se puede salir de este parámetro ya que no esta permitido, como lo es el de asearse (algunas ocasiones ni ir al baño se está permitido en horario escolar), alimentarse, recreación, socialización entre otros. Pero además de ello se obliga a que los estudiantes realicen unas actividades que deben realizar en contra de su voluntad para obtener una serie de beneficios que en cuyo caso es el no perder el año o obtener una buena calificación y evitar que los padres los regañes o castiguen.
Por si no fuera poco, el fin de la educación no es como muchos creen el de crear a futuros profesionales que llevaran a la sociedad actual a un nuevo nivel, ni tampoco es el de formar a personas integras, la realidad es que la educación se volvió un sitio de acondicionamiento social, donde los niños y jóvenes tienen la obligación de aprender ciertas características para que cuando logren graduarse de su grado Bachillerato puedan acoplarse a la sociedad que los espera.
Y no suficiente con ello en los establecimientos penitenciarios se tienen guardias y sistemas de seguridad para evitar que las personas que se encuentren allí recluidas puedan escapar, y si miramos la mayoría de colegios o por lo menos los públicos del país, en la inmensa mayoría se encuentra con unas instalaciones llenas de alambres puntiagudos, rejas, guardias de seguridad y en algunos casos con botellas picadas en los techos o entradas principales; tal vez se podría pensar que es para evitar que inescrupulosos roben las instalaciones pero como una persona que paso por una gran variedad de instituciones educativas, todas esas instalaciones tienen el fin de evitar que los estudiantes huyan .
Tenemos una gran coincidencia entre los sistemas penitenciarios y los establecimientos educativos, pero con esto no quiero indicar que la educación sea mala o innecesaria, si no que por el contrario al ser un elemento tan elemental para la sociedad actual no podemos seguir permitiendo que un modelo de hace mas de dos siglos se siga implementando en el siglo XXI y no bastando con ello también se tenga prohibido el expresar una opinión distinta al sistema actual. Con lo que quiero decir es que en vez de seguir planteando un sistema educativo de masas al igual que la segunda ola donde se buscaba era la producción de mano de obra, se debe implementar una educación que potencialice las habilidades del estudiantado a su máximo nivel.
¿la educación es un sistema de adoctrinamiento?
“El hecho educativo en las escuelas con adoctrinamiento e ideologización puede calificarse como criminal aberración o cualquier otra viciosa manipulación, pero nunca como pedagógica y amorosa educación.” (Labrador)
Nuestra constitución colombiana en su articulo 67 nos plantea lo siguiente:
“Artículo 67. La educación es un derecho de la persona y un servicio público que tiene una función social; con ella se busca el acceso al conocimiento, a la ciencia, a la técnica, y a los demás bienes y valores de la cultura. La educación formará al colombiano en el respeto a los derechos humanos, a la paz y a la democracia; y en la práctica del trabajo y la recreación…” (colombia, s.f.).
Lo cual en teoría nos deja en evidencia que en el estado colombiano la educación al menos la básica es un derecho fundamental para todos los ciudadanos, sin embargo es en estas instituciones donde también se comete un número considerable de violaciones a los derechos fundamentales de los estudiantes en pro de moldearlos para que actúen de cierta manera y para añadir que piensen de cierta manera, ya que de lo contrario serán severamente castigados (volvemos a algo similar al sistema penitenciario).
Aun recuerdo en uno de mis pasos por muchas instituciones educativas del país en el que finalmente culmine mis estudios básicos de Bachillerato, recuerdo que al ingresar por un gusto meramente personal en mi oreja poseía un pirsin y así mismo me hice amigo de una persona que en su cuerpo tenia una variedad de tatuajes y perforaciones.
Esto lo recuerdo ya que en mi primera clase de religión me decomisaron mi pirsin y además de ello me comento con la frase “los aretes son para mujeres” y a mi amigo (QEPD) era una constante que algunos maestros lo utilizaran de ejemplo para dar a entender que las personas que usaban ese tipo de accesorios y dibujos en el cuerpo no podían ser catalogados como personas de bien.
Todo empeoro cuando mi amigo mencionado anteriormente se declaro abiertamente ateo y por mi parte aun no definía mi creencia espiritual por lo que decidí mantenerme como un agnóstico, se nos obligaba a asistir a las ceremonias espirituales, rendir culto a las creencias católicas, presentar ofrendas, participar abiertamente en las clases de religión y por si no fuera poco en los exámenes se nos obligaba a dar explicaciones de como la religión y Dios eran parte fundamental de nuestras vidas o de lo contrario nos amenazaban con hacer anotaciones disciplinarias, llamar a nuestros padres, o inclusive tomar sanciones como expulsión de la institución por no seguir el lineamiento de la institución.
Esta breve historia deja de ver como las instituciones pretenden amoldarnos a un estereotipo de lo que para ellos debe ser una persona, aun cuando se nos violen derechos fundamentales que como colombianos teníamos derechos, sin embargo, aprovechándose de la ignorancia que se tenia en el momento muchas veces la única opción era bajar la cabeza, aceptar y acoplarse a las conductas sociales allí impuestas.
Se suele decir a nivel general por parte de las instituciones educativas que un estudiante al ingresar a sus instalaciones acepta un manual de convivencia y por tanto debe actuar y comportarse como allí se estipule, básicamente se nos dice actúen como les decimos, vistan como les ordenamos, piensen como les enseñamos y digan lo que les permitimos o de lo contrario se someten a nuestro sancionar.
La tutela a sido creada en Colombia con el fin de salvaguardar los derechos fundamentales que han sido violados o se encuentren en peligro, y la verdad es que cada día aumentan los casos donde los estudiantes o sus padres interponen acciones de tutela en contra de las instituciones ya que se a tornado ya un evidente abuso del poder por parte de las instituciones para con sus estudiantes.
Y es que la corte constitucional en distintas sentencias ha manifestado que ningún contrato ni manual de convivencia puede estar por encima de la constitución misma y lo a manifestado en reiteradas jurisprudencias, tal y como lo hizo en la sentencia T-526 de 2017 en su parte considerativa de la siguiente manera “Reiteración jurisprudencial. Esta Corte se ha pronunciado en varias ocasiones sobre la prohibición de incluir en los manuales de convivencia de las instituciones educativas, enunciados que vulneren el derecho al libre desarrollo de la personalidad. Puntualmente, ha tratado en múltiples oportunidades el tema relativo a los límites de los manuales de convivencia de los establecimientos educativos, en materia de imposición de sanciones y prohibiciones frente a la decisión de los educandos de optar por determinada apariencia física, particularmente a través de la elección de un corte de pelo específico o mediante el uso de adornos y maquillaje. Esto debido a que, en la mayoría de los casos, las restricciones mencionadas entran en tensión, incluso al grado de vulneración, con los derechos fundamentales, en especial el libre desarrollo de la personalidad.” (constitucional, s.f.)
Esto solo para dar ejemplo que ningún manual o exigencia educativa puede ir en contra de derechos como el libre desarrollo de la personalidad, escogencia de vida, el violar que Colombia es un estado laico etc.
Ahora bien, esto tiene que ver respecto al subtitulo ya que como se pudo evidenciar en la breve historia reseñada al inicio, las instituciones educativas intentan a toda consta plantar he imponer en los estudiantes una manera de actuar, vestir y pensar. Y todo lo que vaya en contra de ello y ese estereotipo de lo que ellos consideran “ los hombres del futuro” debe ser sancionado, al igual que mi amigo (QEPD) y yo en su momento debimos aceptar tales comportamientos y adoptarlos, y aunque suene un poco extraño al pasar los meses uno empieza a plantearse la posibilidad que ellos tienen la razón y uno siempre esta equivocado y por tanto debo acoplarme a ellos, este tal comportamiento se ve reflejado en el futuro, pero además de ello esas idean son plantadas en el otro numero de estudiantes que en algunos casos al aceptar tales posturas y no ponerlas en tela de juicio segregan o excluyen de sus vidas o de su grupo a todos aquellos que en su momento iban en contra vía de lo que planteaba las instituciones, entonces se terminaba concluyendo en la idea de que uno se acopla al estándar de los demás y las instituciones o no podrá encajar en la sociedad ( terminamos siendo unas perfectas maquinas de repetir comportamientos preestablecidos).
¿la educación actual pertenece a la primera o segunda ola?
“La educación es un proceso que no termina nunca” (Aldecoa)
Honestamente debemos tener en claro que existe una mixtura de ambas, ya que por un lado si entendemos que la primera ola solo se podían acceder aquellas personas que tenían recursos económicos considerables y con ello le permitían a sus hijos obtener la mejor educación, pues en la actualidad no estamos muy alejado de ello, ya que quienes poseen los mejores recursos económicos le permitirán a sus descendientes acceder a los mejores colegios y universidades, por tanto esta clase de modelo educacional termina siendo un modelo excluyente, donde el nivel de educación que pueda llegar a tener una persona dependerá del nivel económico que este tenga, y no es de extrañar que las instituciones privadas y sobre todo las de alto valor sobre salgan en las pruebas estatales, en algunos casos obtengan los mejores puntajes para ingresar a una universidad, o en su defecto con recursos económicos accedan a instituciones educativas de reconocido renombre y en un futuro poderse asegurar un futuro igual de brillante o mayor que la de sus padres.
Pero también tenemos elementos de segunda ola donde ya las personas pueden acceder a instituciones publicas si no se cuenta con los recursos necesarios para adquirir una educación privada, que aunque en la mayoría de casos con sus evidentes falencias y dificultades le permiten a la persona aspirar a seguir creciendo en sus conocimientos, sin embargo al ser un sistema creado para las masas sigue teniendo las falencias que se han expuesto a lo largo de este texto, por lo que termina siendo una maquina perfecta y además legitimada para el adoctrinamiento de los estudiantes y la fabricación de una mano de obra en masa.
¿porque seguimos juzgando a un pez por su habilidad de trepar un árbol?
«Si juzgas a un pez por su habilidad para trepar árboles, pensará toda la vida que es un inútil». (Einstein)
O bueno algunos dicen que el fue quien lo dijo, algunos otros lo plantean a otro autor o que fue dicha de forma anónima, francamente dudo que él lo hubiese dicho ya que no parece algo que el diría; sin embargo, esta oración no puede estar mas en lo cierto y es que muchas veces los jóvenes y adultos mueren pensando que no son muy inteligentes debido a que no tenían las habilidades que se suelen implantar en el sistema educativo.
Hace algún tiempo a manera personal era querido por los profesores de algunas instituciones ya que era el típico estudiante que presentaba todo a tiempo y recitaba al pie de la letra lo que el profesor solía decir en clases, básicamente era una grabadora humana y por ello solía estar en las menciones de honor, cuadros de honor y los primeros lugares.
Poco después ya casi finalizando los últimos grados de la educación Bachillerato tome otra serie de gustos, me incline mas por el deporte, la música y la literatura, poco a poco mis notas en áreas como matemáticas y física bajaron, no por falta de capacidad ya que solía ser bueno en dichas áreas, si no que por falta de emoción y entusiasmo a aprender esas áreas.
A raíz de ello pase de ser el mejor estudiante en algunas instituciones a simplemente como decía un profesor, uno más del montón, y como yo tenia compañeros que constantemente se trataban así mismo como unos brutos, no muy inteligentes, fracasados.
Entonces se empieza a percibir una psicología en dichas instituciones en donde el que saca las mejores notas, el que es el lambón de los profesores, el que no suele ser muy sociable, entre otras cualidades ( no digo que sea malo ser así) es la persona que tiene un futuro brillante, es el que tiene posibilidades de salir de la zona de confort y sobre salir de los demás, ese tipo de estudiante que ocupa el cuadro de honor y demás es el inteligente, mientras los demás son del montón, brutos, ignorantes y sin cualidades y tal vez no lo digan abiertamente pero así lo hacen sentir a muchos y talvez en lo personal ayude a ese sistema en algún momento de mi vida.
Sin embargo, en esa etapa en la que solía escuchar el poco futuro que podría tener por no ser el mejor estudiante en los últimos años de mi Bachillerato, conocí a más a profundidad a esas personas que los padres suelen decir que no nos juntemos con ellos porque se nos vera mal o adquiriremos esas “malas mañas”, conocí a esas personas que se autodenominaban brutos, y francamente tenían mas talento en una mano que lo que tal vez yo podría llegar a tener en toda mi vida.
Vi retratos tan hermosos hechos sin ningún conocimiento de técnicas ni estudios y simplemente con un papel y un lápiz viejo, conocí talentos musicales capaz de llevarte a otros mundos solo con oír sus interpretaciones de una canción o con escuchar su voz, otros sin necesidad de tener ninguna habilidad en especial podían hacer conectar a las personas con su forma de ser, hacer reír a las personas y olvidar de pequeños problemas que para entonces parecían enormes.
También pude conocer y compartir escenarios de deporte siendo compañeros o rivales a personas con habilidades tan grandes físicamente que perfectamente podrían estar en una liga profesional y ser el futuro falcado, pibe Valderrama de la selección o un Pacquiao colombiano.
Algunos otros eran dramáticos y podían comerse un escenario con sus instrumentos o interpretando algún personaje de alguna obra, otros bailaban, algunos otros tenían habilidades escribiendo historias o debatiendo.
En fin, podría quedarme páginas enteras mencionando habilidades que vi en esos “vagos sin futuro” y sin embargo hoy en día después de cursar una carrera de derecho y estar cursando el programa de economía, muchos de ellos se estancaron, se encuentran en empleos promedios, sin saber que hacer, y en muchos casos aun mencionan que no saben que estudia ni hacer porque en el colegio jamás fueron buenos.
El lema es que se nos a estandarizado en quienes son los buenos o inteligentes y quienes somos los malos y vagos y se nos juzgo por las otras habilidades que pudimos haber explotado en su momento.
Se juzgo a los que posiblemente podrían haber sido los futuros Gabriel García, al futuro músicos, los futuros actores o pintores por no saber matemáticas, se juzgo al que pudo ser el deportista de talla internacional por no saber de física, o al posible cineasta colombiano por no saber cual fue el pensamiento de Aristóteles.
Mientras que a las otras personas que si poseían unas habilidades o una diciplina académica se les dijo que eran más inteligentes que los demás, que su futuro serio brillante y tal vez lo llenaron de tanto aire en la camiseta o expectativas irrealistas que tal vez y solo tal vez no podrán cumplir y ello también podría generar una frustración futura en ellos.
Aquí el sistema educativo está en transición a lo que llamaríamos una tercera ola, pero como la historia nos a demostrado esta puede llegarse a estancar, y generar los mismos conflictos que esta educación de primera y segunda ola está causando.
El sistema educativo a manera personal debe evolucionar a potencializar las habilidades que como personas podemos llegar a desarrollar, no es lo mismo estudiar matemáticas y física por obligación a hacerlo por amor y gusto, lo mismo aplica para la música, artes y demás áreas que a veces pasamos por alto.
Pero el sistema actual juzga a todos por igual y sin distinciones, sin reconocer que las personas como la sociedad misma es cambiante, que no todos son iguales ni tienen habilidades, y no por ello x o y persona es mas prometedora o inteligente que otra. Tenemos a un sistema educativo que como dice la frase nos dice como trepar un árbol, pero no tiene en cuenta que existen peces, gallinas, aves, mamíferos que tal vez podrían hacer otras cosas menos trepar ese árbol.
JUZGUEMOS A LA EDUCACION (CONCLUSION).
Llegado a este punto en un juicio después de haber expuesto todas las pruebas que harían valer la hipótesis planteada por la fiscalía o la defensa, o en su caso parte y contra parte, se suele decir un discurso o unas palabras de cierre del porque se debería dictar la sentencia a favor nuestra y en contra del otro.
En este caso al no tener un juez imparcial seremos el que escribe este texto que tal vez nadie lea y termine hablando conmigo mismo o quien pudiera llegar a leer esto quien internamente dictaremos una sentencia al sistema de educación, por lo que expondré mis alegatos de conclusión de manera breve y sucinta.
Su señoría (ustedes y yo) tenemos un sistema de educación corrupto y criminal que nos a dominado por mas de un siglo a nuestros jóvenes, hemos sido testigos como cada aspecto de nuestras vidas han ido evolucionando atreves de los años, desde nuestros derechos, hasta nuestra tecnología y forma de ver el mundo, todo evoluciona menos este sistema educativo.
Hemos pasados por etapas de la historia donde la educación a sido privilegiada y exclusiva como lo fue la primera ola, llegando a un sistema que nos a educado en masa para convertirnos en los obreros perfectos del futuro.
Y hoy en pleno siglo XXI seguimos teniendo una mezcla de ambos modelos impidiéndonos avanzar como sociedad, diciéndonos como pensar, como actuar y que podemos decir a la luz de la sociedad mientras nos meten en pequeños centros de reclusión que solemos llamar instituciones educativas colegios, se nos dice quienes tendrán un futuro mientras a los talentosos en otras áreas son olvidados, discriminados y por sobre todo infravalorados.
Se les a causado un profundo daño psicológico a nuestros jóvenes y se les seguirá haciendo lo mismo a menos que condenemos al sistema que ha regido por demasiados años.
Se nos dice como vestir, como peinarnos, como las mujeres se deben maquillar o usar una falda, a los hombres se les impone estereotipos machistas de como se debe vestir, pensar y actuar.
Y no obstante con ello el mismo sistema educativo nos dice el porque el cambio es malo, no fomenta la ciencia ni el arte ni la creatividad de sus integrantes, solo los moldea a sus niveles esperados y dejarlos listos para arrojarlos como cual juguete a una sociedad cruel y despiadada, pero con la diferencia que ellos y nosotros salimos sin ese elemento distintivo que tal vez nos impulsaría ser mejores y ello es la creatividad y la esperanza.
Se nos violan nuestros derechos fundamentales respaldados por la máxima carta que tiene nuestra nación, y teniendo que acudir a instancias judiciales para pelear contra este sistema que cada día esta más en decadencia.
Le hemos descrito en este escrito con pruebas jurisprudenciales, con investigación propia y con manifestaciones empíricas y jurisprudenciales del porque este sistema educativo y sobre todo el colombiano debe ser transformado.
No se ustedes, pero solicito ante ustedes que se declare al sistema educativo…… CULPABLE
BIBLIOGRAFIA.
Svoboda, M. (2021). Frases sobre adoctrinamiento (12 citas) | Frases de famosos. Citas.in. https://citas.in/temas/adoctrinamiento/
Qualigest, F. (2014, 23 diciembre). Las mejores frases sobre educación. Formación Qualigest - Grupo Siggo. http://formacion.ginerymira.com/las-mejores-frases-sobre-educacion
Platzi: Cursos online profesionales de tecnología. (2020). Https://Platzi.Com/Discusiones/1608-Aprender/101863-Porque-Limitarnos-Strongsi-Juzgas-a-Un-Pez-Por-Su-Habilidad-Para-Trepar-Arboles-Pensara-Toda-La-Vida-Que-Es-Un-Inutilstrong-Es/. https://platzi.com/discusiones/1608-aprender/101863-porque-limitarnos-strongsi-juzgas-a-un-pez-por-su-habilidad-para-trepar-arboles-pensara-toda-la-vida-que-es-un-inutilstrong-es/
C.O.R.T.E.C.O.N.S.T.I.T.U.C.I.O.N.A.L. (2017). T-526 DE 2017. CORTE CONSTITUCIONAL. https://www.corteconstitucional.gov.co/relatoria/2017/T-526-17.htm
COSTITUCION POLITICA DE COLOMBIA
Juzgando la Educación Tradicional. (2016, 2 octubre). YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=5sN22JGxG-c
EDUCACIÓN MODERNA: VENTAJAS Y DESVENTAJAS. (2015, 23 enero). EDUCACIÓN EN VALORES. https://diananahir.wordpress.com/educacion-moderna-ventajas-y-desventajas/
D. (2019, 23 mayo). En Colombia existe un problema de cubrimiento en educación que obliga a replantear el modelo y la forma en la que la educación es impartida. UNIMINUTO Radio. https://www.uniminutoradio.com.co/los-retos-y-los-problemas-de-la-educacion-en-colombia/
Comentarios